王俊尧

摘要：小学中低年级的教学延伸和补充一定程度上体现在课后作业的布置上面，随着新课改的不断落地实施，各科目的教育教学方式都在进行着不断的改革和创新。随着近些年“双减”政策的实施，小学的课外作业形式更是越来越受到家长的关注。如何在小学中低年级作业布置方面体现出有效性，本文作者从优化作业设计方法和作业布置的有效性方面进行了简单的分析，以供相关教师参考借鉴。

关键词：作业布置;小学中低年级;有效性;相关策略

引言：

教师在教育教学的实施过程中，作业占据了重要的地位。学生在学习的过程中，检验其学习效果的好坏也可以从平时完成作业的实际情况来展开分析。由此可以看出，作业是教和学过程中的重要环节。作业不仅是课堂教学的延伸，还是课堂教学内容的补充形式，更是培养学生思维发散能力和创造能力的有效途径。因此，教师在布置作业的时候应当着重考虑如何提升作业布置的有效性[1]。

1.作业在布置过程中容易存在的误区

1.1作业布置的目的性不强

作业布置的主要目的应该是为了各学科教育教学过程和学习吸收知识过程而服务，但在现实的教学生活中，有一部分教师没有深刻地认识到这项重要意义和目的，对如何布置作业、布置作业的原因缺乏认真的思考，导致布置作业处于随意性状态，严重阻碍了学生能力的有效提升和教育教学质量的提高途径。……