周艳丽 刘静

摘要：户外活动对幼儿的身体和认知有很好的促进作用，可以培养幼儿的情感、认知、社会性，锻炼幼儿的体魄。课程游戏化理念下的幼儿教育开展，教师要不断优化和创新幼儿园户外游戏内容，吸引幼儿注意力，调动幼儿参与兴趣，构建高质量户外游戏，提高幼儿游戏体验，促进幼儿身体健康发展。

关键词：幼儿;户外游戏;活动策略;创新思考

引言：

幼儿都渴望户外的阳光和新鲜空气， 户外游戏更有助于幼儿亲近大自然，感受大自然带给自身的身心愉悦感，因此，户外游戏有益于幼儿身心健康及儿童身体发育。 但是户外运动的可控性低，容易出现安全事故，户外空间又被不断压缩，再加上环境污染等问题一直存在。只有解决这些问题的影响，才能解开对幼儿园户外游戏的禁锢[1]。

一、以幼儿为户外游戏活动主体，科学规划户外游戏环境

幼儿教师通过观察幼儿能力的差异， 设置有梯度的游戏空间，就可以把幼儿和幼儿之间的游戏区域划分开，使每个幼儿都有自己感兴趣的活动区域和难度不同的户外游戏空间[2]。幼儿园的户外游戏设置应该满足不同能力和不同年龄水平幼儿的需求，因此，有梯度的户外游戏空间才是最能够实现运动诉求的合理空间。 很多现代连锁幼儿园已经开始设计具有梯度性的户外实用空间，为了构建合理的户外游戏空间，设置有挑战性的户外游戏环境， 还应该设置一些更加具有实用性的功能性环境。……