陈霖佳

摘要：幼儿对于游戏是丝毫没有抵抗力的，在游戏活动中能够释放幼儿的天性，锻炼幼儿的同伴交往能力、语言表达能力、动手操作能力，让幼儿初步积累生活经验、常识，为之后参与社会生活、学习活动奠定扎实的基础。在幼儿教学工作中，教师可以借助于角色游戏来开展教学活动，让幼儿在角色游戏活动中，实现知、情、意、行的共同发展，获得良好的心理体验、情感体验、学习体验，促进幼儿的个性化、全面化成长，提高幼儿教学活动的有效性。

关键词：幼儿;教学;活动;角色游戏;方法

角色游戏主要是让幼儿在游戏活动中，创造性运用游戏材料，通过想象、模仿等手段来开展角色扮演活动，实现生活元素、现象的再现，让学生在角色游戏活动中，获得接触实际生活的机会，激发学生参与游戏活动的主观能动性，展示出角色游戏活动的教学优势、作用，让幼儿获得表演、语言能力方面的提升。同时，在幼儿教学活动中，教师要围绕幼儿的身心发展特征、兴趣爱好，科学设定角色游戏方案、目标、内容、活动，让幼儿能够更加专注、用心、认真融入到角色游戏活动中，丰富幼儿的角色体验，收获理想化的角色游戏活动。

一、科学投放角色游戏材料

在幼儿角色游戏教学活动中，要想利用角色游戏来提升幼儿的综合素质，教师要科学投放角色游戏材料，鼓励幼儿参与到角色游戏材料制作环节之中，这样既能够保证角色游戏材料的多样化、新颖性，还能够激发幼儿参与角色游戏活动的主观能动性，让幼儿在材料投放环节收获知识、掌握技能、锻炼能力，促进幼儿的全面化成长。……