刘帅 王俊丹 龚茹欣

摘要：20世纪80年代以来，国际高等教育有了新的发展趋势，这意味着它比以前的模式更注重能力。它们不仅关系到普通的理论知识，而且关系到现场工作的实践过程。由于教育模式的发展还不成熟，培训模式的应用和强化实践还不完善。大多数学生仍然重视理论知识。缺乏专业知识和实践能力。

关键词：大学生;创新应用型人才;以产促学;耦合模式

积极适应社会需求，创新办学合作形式，增强学生创新的适用性，是新时期高等教育的一项重要任务和高校探索的课题。创新应用型本科教学必须根据学生特点建立培养目标，按照人才培养准则，提高实践能力、增强综合素质。以学年为基础，根据学生的思想状况、心理特点和学习能力制定不同的教育目标。

一、现阶段人才教育培养模式中存在的问题

创新创业教育理念滞后，课程设置和人才培养与社会要求的专业技能脱节，教材更新不及时，课程内容陈旧与时代发展太快。许多学生抱怨他们在大学里学到的东西用不到工作中。随着社会的发展，特别是高等教育学科的划分和科学发展，培养新型人才是高校发展的新目标，新任务。在人才教育过程中，产学研合作模式可以发挥企业科研人员、仪器设备和社会力量的优势，提高学生质量。另一方面，从根本上解决学校教育和社会需求的不平衡关系，缩小人才培养与学校和社会需求的差距，促进学生的实践能力和综合素质的提高，加强学生的综合就业竞争力。……