赵艺姝

摘要：本文主要对主题式跨单元教学定义及其在高中历史教学中运用的优势进行简单阐释，分析当前主题式跨单元教学在高中历史教学中运用存在的问题，并根据实际情况提出该教学方法运用的对策，希望充分挖掘和利用主题式跨单元教学法的优势，弥补传统高中历史教学方法存在的缺陷，促使高中历史教学水平提高。

关键词：主题式;跨单元教学;高中历史教学

引言

在新課改环境下，高中历史教育理念、教学思路及教学模式等方式了改变，为主题式跨单元教学方法的运用提供了有利空间，是对传统历史教学方法的补充和创新，具有一定的现实意义。但当前高中历史主题式跨单元教学法在实际应用中，存在主题不明确、偏离主题即教学模式陈旧等多层面问题，亟需采取相应的措施解决这些问题。

一、主题式跨单元教学定义及其在高中历史教学中运用的优势分析

（一）定义

主题式跨单元教学指的是在某学习阶段，对课程目标之间的关联性进行寻找、分析，将整体水平目标划分为多个子目标，形成主题式教学方法。

（二）运用的优势

1.帮助学生构建清晰的知识体系。由于主题式跨单元教学法是围绕特点教学主题组织教学活动，在高中历史教学中应用该教学方法，能够帮助学生理清知识点之间的脉络，使其构建的知识体系更加清晰[2]。2.为学生创设良好的历史学习氛围。在传统高中历史教学中，学生只是被动地接受教师讲述的内容，为了应付高考，主要以死记硬背的方式来记忆历史考点，这种静止、被动地学习方法学习效率比较低，容易抑制学生历史学习的热情和积极性，不利于高中历史可持续教学。……