罗素玉

摘要：在我国大力推进新课标改革的背景下，中职政治的教学活动中，教师应当根据新的发展理念来引导学生并制定有效地教学计划，以此来激发中职学生的政治学习兴趣，促使他们能积极地参与其中。从实际教学中可以培养出他们正确的价值是微观并促其发展，让他们学到更多的政治内容，使其树立正确的“三观”，有利于中职政治课堂的教学效率。

关键词：中职政治;教学;学生

教师应该让学生对现代教学教育有一定的认识，让他们知道时代发展的趋势，以便在未来的竞争中发挥自身的优势。因此我们任课教师要在中职政治创新的课堂上进行丰富地探究，帮助学生掌握更多的政治学习方式，提升他们的政治思维力，激发他们的学习兴趣，创新中职政治的教学策略。

一、丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在中职政治的教学中，教师在向学生讲解丰富的政治知识的同时应该建立丰富的师生关系，为他们创设丰富的教学情境，能激发学生学习政治的热情，促使他们积极地参与其中，促使他们学到更多的政治内容，以此可以培养出他们健全人格的素养。学生学习政治知识的同时可以增强他们的政治感，使得他们确定正确的思想观念，让他们可以树立正确的世界观和人生观，有利于中职政治课堂的教育教学策略。

例如，在教学“树立正确的消费观”这一课时，我们任课教师可以先带领学生去回顾上节课的学习内容，使得他们能更加地明确消费的类型和消费结构等知识。并以此为他们诠释当代学生的消费心理与攀比手段，出示相应的材料《父母卖血儿摆阔》，激发学生的学习兴趣，促使他们深入本课的学习内容，让他们学习正确地理解消费的概念，促使他们不要盲目地消费。使其通过本节课的学习，树立环保和绿色消费的理念并促其发展。这样的教学情境有利于本班学生的学习，能极大地激发出学生的兴趣，促使他们积极地参与其中，同时也能让中职生把一年的花费总结出来，看看自己有没有过度消费，以此培养他们正确的消费观念，有利于中职政治课堂的教学策略。

二、改变教育方式，建立小组制度

在新课标的改革推进中，我们任课教师要坚持创新教育，改变传统的教学模式，以此来跟随时代的步伐，促使课堂的教学方式更好。在班级里开设小组合作的学习模式进行实施，以此来调动学生的积极性，促使他们积极地参与其中。这样能激活他们的学习思维并促其发展，并且老师会根据本班学生的总人数进行科学合理地教学，让他们能更加全面地学习到丰富的课堂内容，有利于提高中职政治课堂的教学效率。

例如，在教学“体味文化”这一课时，我们相应的任课教师可以采用小组合作的学习方式进行教学。让学生利用20分钟的时间把我国的文化来进行统计，并让他们以小组的模式进行讲解，能激发出学生的学习欲望，让他们在合作交流学习中学到更多的知识。同时通过例举身边的文化现象，可以培养出学生准确表达看法的能力，使得他们可以更好地学习本课的知识。然后教师会把不同地区国家的文化现象诠释到学生的面前，让他们可以深深地感知，促其发展，这样可以极大地调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，促其核心素养的发展。

三、多媒体技术教学，丰富课堂学习内容

在教育改革的大环境下，要以学生为主体进行考量，并且要借助最新的教學资源来实施——多媒体设备。以此可以直观地把知识内容诠释出来，让学生学到更多的知识信息，使其具备独立思考的学习能力。促使他们积极地参与其中，能极大地增强课堂的趣味性，开阔学生的视野，促其发展。让他们以积极地态度去学习，能使得课堂的教学效果更棒，这样才能快速让学生在心智上获得成熟，让他们能健康地成长与发育，培养他们良好地政治精神，提升他们的学习思维，树立正确的政治素养。有利于中职政治课堂的教学质量。

例如，在教学“博大精深的中华文化”这一课时，我们任课教师可以利用多媒体幻灯片的方式展示中国的瓷器、茶文化、戏曲等文化。这样能直观地让学生感受到中华文化的源远流长与博大精深，以此可以激发出学生的学习兴趣，促使他们对祖国的认同感和归属感更加强烈，促其发展。然后带领学生深入本课的学习当中，理解文学艺术，科学技术是中华文化的根本，使得他们能丰富地了解到不同区域文化形成的原因等内容，同时使得他们能体悟到中华文化的魅力与意义，有利于中职政治课堂的教学策略。

总而言之，在中职政治的教育教学中，我们任课教师的教学应当顺应时代的潮流，改善传统的教学方式，根据本班学生的特点制定有效的教学方式。这样能激发学生的兴趣，促使他们可以积极地参与其中，让学生在课堂中发挥自身的主观能动性，提高自身的政治素养。也能极大地确保学生对所学的知识全面地分析思考，体悟政治学科的内涵与意义，提升学生的综合能力水平，增强学生的思辨能力。最终有利于中职思想政治课堂的教学发展，并能增强思想政治课的实效性，培养出符合时代需求的现代化人才。

参考文献：

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