陈姣姣

摘要：苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，这种需要特别强烈。那么，如何让信息技术的课堂更有趣？如何在信息技术课堂上学生主动探究地学习？本文就此展开讨论。

关键词：项目式教学;信息技术;应用

《用枚举法快速寻找有规律的数据》一课是泰山版初中信息技术第二册第二单元用算法高效寻找问题答案的微项目2用用枚举法寻找问题多解的第一部分，主要探究用枚举法快速寻找有规律的数据。

一、情境导入，确立项目

对学生而言，激发学生的学习动机与兴趣，提高学生的学习积极性是至关重要的，这就是要求教师结合学科性质、特点，采取灵活的导课方式，为学生创设学习情景。本节课以“拍7游戏”活动引入本节课，调动学生积极性的同时引发学生思考，并提出问题”怎样可以快速找到100个数中含7或者7的倍数的数”。

二、小组讨论，制定方案

围绕“怎样可以快速找到100个数中含7或者7的倍数的数”，学生引发讨论和思考，那如何设计一个程序来解决问题，学生进行讨论，并制定方案。经总结讨论方案为首先就应该设计出一个找出所有100个数的程序，然后从中找出符合条件的筛选出来。需要用的语句包含for语句（循环结构），以及if语句（选择结构）。抛出问题，引发学生思考、小组讨论，让学生参与到整个项目的设计，大大调动学生的积极性。……