李卉萌 董丽丽

摘   要：人工智能作为新兴技术现已被广泛应用于各个领域，作为重点关注教师专业发展的国际组织，国际教师问题工作组积极参与联合国教科文组织于2019年举办的“移动学习周”，讨论人工智能在支持教师及教师专业发展中的作用，并依据讨论内容发布《探索使用人工智能以支持教师及教师发展》报告供全球参考。文章分析并解读其内容，深入了解人工智能应如何促进教师发展，并提出四点启示，以期为我国在支持教师发展领域更好地应用人工智能提供借鉴。

关键词：人工智能  教师发展 数字素养 智能教育

为深入了解并探索人工智能在支持教师及教师发展方面的具体应用，联合国教科文组织（UNESCO）与国际教师问题工作组（International Task Force on Teachers）共同发布《探索使用人工智能以支持教师及教师发展》（Exploring the Use of Artificial Intelligence to Support Teachers and Teacher Development，以下简称《教师发展》）报告。本文主要对该报告内容进行解读与分析，并提出人工智能在促进教师专业发展方面的建议。

一、报告发布背景

人工智能在教育中的应用是当前世界各国关注的焦点，出于对这一问题的关切，UNESCO于2019年“移动学习周”（Mobile Learning Week）重点关注的问题之一便是人工智能与教育可持续发展[1]。“移动学习周”共包含4个主题，分别是“全球会议”“政策论坛”“专题研讨会”“战略实验室”。“战略实验室”共包含6个活动，分别聚焦不同的人工智能应用主题，其中战略实验室5探讨的主题是使用人工智能以支持教师和教师发展[2]。作为UNESCO的合作伙伴，国际教师问题工作组一直致力于关注教师专业发展，提升教师在教育工作中的地位，不断创新面向教师的支持政策，并为教育领域培养合格、有能力、专业技能过硬的教师群体[3]。……