摘 要：语音教学是语言教学的重要内容之一，是流利、正确的口语交际的基础。但目前小学语音教学中普遍存在一些问题，如：孤立语音教学、忽视朗读技巧训练和语流语感的培养、语音课枯燥无趣、教学效率低等。而利用绘本辅助语音教学则能使单词的音形义有效结合，使学生体会英语语音课带来的乐趣，为沉闷的语音课注入新鲜的血液。文章针对目前小学英语语音课堂教学产生的问题，结合个人的课堂教学，探讨如何借助英语绘本提高小学英语语音教学效率，打造高效英语课堂。

关键词：绘本;语音教学;策略

一、 引言

语言的本质是语音，语音学习在小学英语阶段有着举足轻重的地位。很多研究证明儿童早期是学习语音的较好时期，因此让学生形成正确的语感和良好的发音习惯是非常重要且很有必要的。然而，目前的小学英语语音课堂教学确实问题多，教师的授课水平参差不齐。文章将结合自己从教以来发现的关于语音教学的问题，结合笔者的课堂教学实践探讨对于将绘本阅读引入小学语音课堂的一些具体做法。

二、 小学英语语音教学现状分析

（一）语音教学被简化为纯粹的发音或者音标教学

《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语音的要求如下：（1）正确读出26个英文字母;（2）了解简单的拼读规律;（3）了解单词和句子有重音;（4）了解英语语音包括重音、连续、语调、节奏、停顿等现象。由此可见《课标》没有对小学生提出音标学习的要求，对于语音的学习则强调了要把语音知识转化为语音能力。……