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“数字化医疗硬件”课程思政教学改革探究

2021-02-18宋海贝温川飙陈太军

关键词:课程学生

宋海贝 温川飙 高 园 陈太军

(成都中医药大学医学信息工程学院,四川 成都 611137)

随着科技的发展,信息化全面爆炸,各种思潮对高校学生的思想产生前所未有的冲击,也给高校思政教育带来了严峻的挑战,如何应对挑战,立德树人在高校教育工作中的地位愈发的重要[1]。

一、课程思想政治教学改革的必要性

数字化医疗硬件课程是医学信息工程专业的重要专业主干课程,也是该专业学生接触的硬件方向和工程实际紧密结合的课程,以及专业硬件方向的特色课程,在教学中具有举足轻重的作用。但绝不能偏重于使用主义,将专业课程学习完全代替思政教育,如何将两者有机结合,形成高等教育的合力,是课程思想政治教学改革的关键点所在。

当前的医疗硬件教学内容由于学时关系,缺少对学生价值观、职业道德建设以及爱国奉献精神的教育。因此,学生也很少去思考学习数字化医疗硬件课程的目的以及学完之后能干什么,更不会去考虑如何发挥自己的专业优势,在国家的发展过程中贡献自己的一份力量和在工作岗位中实现个人理想等问题。虽然上述内容专业在政治课程中有所涉及,但是专业政治课程和专业课程是相对比较独立的课程。并且随着新生代进入大学校园,这些个性的学生面对以往“教条式”的思想政治教育往往带有抵触情绪。那如何结合我们的专业课程开展“润物细无声”式的育人教育成了很重要的任务。……

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