汪路金 李庆玖 彭文兵 胡 静

（黄山学院继续教育学院，安徽 黄山 235000）

《中国教育现代化2035》把“建成服务全民终身学习的现代教育体系”[1]确定为我国教育事业中长期发展的首个主要目标，并把“构建服务全民的终身学习体系”[1]列入我国教育事业改革发展重点部署的十大战略任务。这个服务全民的终身学习体系，不但包含各级各类学校教育，还包括学校教育结束之后的各种教育。一个人接受学校教育是有一定时间限制的，但学校教育后的继续教育却是终身无限的。因此，继续教育在我国教育事业中的地位和作用，将随着教育现代化的不断推进变得越来越重要。注重在各级各类教育中开设思政类课程，加强对受教育者的思想道德教育和政治素养培育，这是中国特色社会主义教育的特点和优点，也是亮点。毋庸置疑，继续教育也要重视思政类课程的开设，而搞好思政课课程建设是其基础，在信息社会时代，则还需要与信息技术相结合，加强思政类网络课程资源建设。

一、建设继续教育思政类网络课程资源的必要性

1.是继续教育课程教学模式转型发展的要求

在当今信息社会时代，在线教育将是常态，未来的教育生态是线上线下教育的深度融合发展。顺应信息社会时代的发展趋势，继续教育也需要不断进行改革创新，特别是在课程教学模式上，可以实施线上为主、线下为辅的远程化、信息化教学模式，替代传统的以线下面授和业余自学为主的教学模式。……