王 莹

（山东华宇工学院 山东 德州 253034）

专业英语是针对特定目的为某一领域的学习者开设的英语课程，是语言应用与专业知识紧密结合的课程。专业英语课程的开设，能够使学生掌握专业领域的英语知识和技能。普通工科的专业英语教学目标要求学生积累、掌握一定量的专业英语词汇，能够阅读、翻译最基本的英文资料，具备相关的听读写能力。但实际情况是，学生对专业英语课程学习并不重视。一是当下学生对专业英语的实际需求并不强烈，专业学习及论文写作中，很少会用到英语资料和文献；二是专业英语的学习与专业课程学习有很大的区别，需要花费较多的时间进行记单词、背课文，与专业知识的思维逻辑关联性不大；三是许多专业英语的课程教学枯燥，课堂的气氛比较沉闷，学生难以产生兴趣。这些就直接导致专业英语课程教学效果不理想。因此，教师应该从课堂教学方式着手，改善课堂教学的效果，提升学生的学习兴趣。

一、专业英语课堂教学存在的问题

1.过分依赖课本

在专业英语课程教学中，教师对于课本的依赖性是比较大的，缺乏必要的知识拓展。对于高校的教师来说，不仅承担着教学工作，还有很繁重的科研任务，时间较为紧张。很多教师授课用的电子课件都是旧的，存在课件与教材的内容不一致等较为明显的错误。教师在课堂授课中，过分依赖课本和固定的电子课件，导致教学形式简单、教学效果不明显。……