姚宇晨

（厦门大学 福建 厦门 361000）

习近平总书记指出：“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”[1]志愿服务活动是培育践行社会主义核心价值观的重要载体，是推动大学生思想政治教育从部分大学生向广大青年拓展、从灌输教育向隐性教育延伸的重要举措。本文以长沙四所高校为例，探索以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观的路径。

一、以行促知：以志愿服务培育大学生社会主义核心价值观何以可能

（一）以行促知的理论内涵

《辞海》中指出，“行”指行为、行动，“知”表示知识、晓得的能力。在中国哲学视野里，朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”[2]。王阳明表示：“知是行之始，行是知之成。”[3]陶行知指出：“行是知之始，知是行之成。”[4]虽然众多思想家从不同的角度论述“知”与“行”的关系，但都是“知”与“行”在实践中统一转化，即辩证唯物论的知行统一观。可见，培育大学生社会主义核心价值观，不能仅停留在理论灌输层面，而是要借助一定的实践载体，在具体的实践活动中达到强化理论认知认同、内化于心的效果。

（二）志愿服务和社会主义核心价值观内在联系

1.基本内涵

宏观上，志愿活动奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，社会主义核心价值观的“三个倡导”，二者在内容上有重合，承载着对国家、社会、个人最本质的价值要求；微观上，志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的关键环节，在一定程度上志愿服务与大学生社会主义核心价值观培育共享过程平台。……