刘娟

摘要：语文课程是技工学校教育体系中的重要元素，具有极大的育人作用。如今，在新教育背景下，技工学校踏上了教改的征程，对语文课程进行了调整与改善，逐渐将传统文化元素渗透到语文科目当中，取得了良好的育人效果。基于此，本文对技工学校语文教学展开了全面的分析，基于传统文化渗透视角，探讨了几点措施。

关键词：技工学校;语文教学;传统文化;措施

引言：

现代教育活动，不再是单纯的教授学科知识，更多是培养复合型人才，无论是在能力培养方面，还是在品德培养方面，都树立了更加先进的育人标准。技工学校的教育活动，与学生的职业素养紧密关联，语文作为基础学科，以渗透传统文化为手段，实现育人效益最大化是十分必要的。

1.技工学校语文课堂传统文化教学现状

1.1语文教学手段固化

目前，部分技工学校的语文教学中，依然存在传统文化教育不足的问题。一些教师对新课标研学不足，受传授思想束缚，在实际教学中，照搬教材内容讲课，缺乏拓展意识，对于传统文化的讲授更是少之又少。另外，虽然一些语文教师认识到了传统文化的重要性，但教学方法不当，降低了育人效率。通常情况下，教师会以灌输式教学手段，直接向学生讲解传统文化知识，这种方式过于古板，学生缺乏兴趣，学习状态欠佳，影响学习效率[1]。

1.2学生基础薄弱

众所周知，技工学校的学生大多未完成高中教育，在语文课堂上，存在很多语文基础薄弱的学生。……