卓春霞

摘要：随着我国教育事业的发展，学生在素质教育方面逐渐得到了重视。小学语文教学作为一种重要学科，其作业设计尤为关键。而分层作业作为当前小学教师实施有效课堂管理和教学模式中不可或缺的一部分，有着不可替代的作用。但是目前存在很多问题阻碍着这一策略取得良好的应用效果。本文通过分析小学语文高段分层作业设计情况，并且基于小学语文高段分层作业提出建议与合理策略。

关键词： 小学语文 高段分层作业 教育

前言：在小学语文教学中分层作业的意义不仅仅是对学生进行知识点划分，还可以通过不同层次、不同性格特点以及性格差异等来完成作业。同时也能够帮助教师了解小学生之间存在的个性差异。但在实际教学工作之中存在着很多问题，比如说：教师不知道如何布置分层作业、布置多少课后练习题等方面，都会导致教师无法顺利完成批改;学生对自己所要做的事情没有一个明确地认识和清晰概念等，一系列原因造成了分层作业难以实施到位。

一、高段分层作业设计的必要性

在对小学高段小学生作业分层设计的研究中，有不少学者也提出了一些观点，例如：刘红梅（2010）认为“教师应该根据学生身心发展特点和学习能力进行教学”。王丽芬、陈亚静等人通过调查问卷发现低年级阶段的学生注意力不稳定易分散、思维容易粗俗集中。针对这一情况可以实施因材施教分层作业;在设计中应注意激发孩子对知识的兴趣，并让他们自己去思考解决问题。……