樊号号

摘要：随着国际中文教育事业的蓬勃发展，海内外汉语学习者的规模不断扩大，国际汉语教师队伍也随之壮大。但近几年来，国际中文教育在国际环境、国际需求、供求关系、教育资源等方面面临一系列重要变化。为了适应这些变化，国际中文教育必须重视人才培养质量，而人才培养质量的提高很大程度上取决于国际汉语教师的素质与发展。因此，打造高水平的国际汉语教师队伍变得尤为重要。

关键词：国际汉语教师;发展困境;出路;

引言

国际汉语教师的专业发展建立在国际汉语教师培养的学历体系的基础之上，特别是职前师资培养阶段。1950年7月，清华大学开设东欧交换生中国语文专修班，开启了我国对外汉语教学事业，彼时，还没有培养汉语国际教师学历体系，此后的70年里，对外汉语教学事业迎来了蓬勃发展，形成了覆盖本-硕-博完整的专业培养体系。1983年，教育部批准设置对外汉语本科专业，在此政策背景下，北京语言学院开设了对外汉语教学本科专业，对外汉语教学工作开始有了专门人才。1997年，北京语言文化大学在国家教委批准后，建立了全国第一个对外汉语教学研究硕士和博士专业。2007年4月，国务院学位委员会研究决定设置汉语国际教育硕士专业学位。2015年北京语言大学自主增设了全国第一个以汉语国际教育命名的二级学科博士点，至此，国际汉语教师的培养体系正式确立。国际汉语教师培养体系的健全完善，体现出教师仍是汉语国际教育“三教”（教师、教材、教法）问题的核心。……