刘盼

摘要：通过对自然规律的不断研究，古人总结出了立春、清明、寒露等二十四个不同的节气。将传统文化中的二十四个不同的节气概念融入幼儿园的日常生活中，不仅可以丰富教学内容，还可以帮助孩子们深刻理解传统文化。通过对二十四节气概念和幼儿园课程的有效分析，详细阐述了将二十四个节气相关概念的传统文化融入幼儿园生活计划，实现幼儿全面发展的教学策略。

关键词：“二十四节气”，传统文化，幼儿园，教学策略

引言：幼儿教育的全面实施要求幼儿园不仅要培养幼儿的参与性和表达爱的特点，还要丰富幼儿的教学内容，以实现幼儿全面发展的目标。关于二十四节气的相关教学，当代的孩子们其实并不知道二十四节气的重要性，但二十四节气在一定程度上是傳统文化的象征与结合，具有极强的教育实践效用，将其纳入课程可以满足教学需要，提高学习质量，实现儿童的全面发展，更好地继承中国传统文化。

一、提升师资平均水平

将我国丰富的优秀传统文化（二十四节气）与幼儿教学相结合不但可以大大提升学生的文化素养与德育水平，还可以起到传承并发扬优秀传统文化的作用，但是师资不足也是造成在幼儿课堂中渗透传统文化的效率差的重要原因。所以幼儿园要想解决师资不足的问题就需要重点增强幼儿园优秀文化教师的储备，学校可以从师范院校教学、教师资格考试与现有教师的培训工作进行。……