潘丽芳

摘要：随着时代的不断进步，经济的全球化发展，英语在众多学科中脱颖而出，地位越来越高，尤其是高中英语，不仅仅是应对高考分数，更是日后不可缺少的一项必备技能。如今英语的运用日渐全球化，它的重要性毋庸置疑。高中三年是学习知识、完善知识储备的关键时期，所以对于学习英语来说至关重要，需要学生和教师们的高度关注，尤其是这一阶段学习英语的方法尤为重要，如何保证在有效的时间内尽可能地提高英语知识水平备受关注，本文将从高中英语阅读课堂多媒体教学方式的应用入手，探究如何提高高中英语水平。

关键词：高中英语;英语阅读;多媒体教学

一、高中英语阅读存在的问题

1.1学生缺乏阅读兴趣和阅读技巧

高中生的阅读来源特别单一，除了课本就是习题试卷，而阅读这些内容的目的只是学习和做题，应对考试，所以学生们根本没有任何兴趣，而且阅读时间特别少，更别说自主阅读了。而随之衍生出来了一系列问题。首先是阅读速度慢。所谓“熟能生巧”，然而平时得不到有效练习，阅读自然生疏，速度肯定就慢，甚至有些学生存在阅读障碍。其次是缺乏阅读技巧。大部分学生不会利用技巧，只是一味生硬地去逐句阅读翻译，不懂得联系上下文分析句意，导致理解出现偏差。最后是词汇量不足。阅读时间少，积累的词汇量不足，复杂的长难句也很少见，导致学生们很难理解有生词多或者复杂句式的文章内容。……