张宇

摘要：高中生物学科是一门实践性较强的学科，现在也是理科高考学科，学生在学习的过程中需要全参与到实践教学中，生物学科特点是理论与实践并重，传统的讲授教学法不适合现代学生学习的需要，通过合作学习让学生都参与到生物课堂中，对提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，提高课堂教学效果都起到重要作用。本论文从不同方面阐述高中生物教学中合作学习策略应用，希望为研究高中生物教学的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：高中生物教学;合作学习策略;应用

合作学习教学非常注重创意性和实效性的结合，这也是现代教育理论中最强调与影响最大的一种教学策略。其要义就在于提升学生的学习质量与成绩，在培养学生学习能力的同时，深化学生的心理品质与人际沟通水平，以此，帮助学生更加的适应社会。高中生物教学开展合作学习，使学生能够意识到“合作”在学习阶段和人际交往阶段的重要性，以此来创设相应的学习小组、确立合作学习的学习内容。教师在此过程中对学生展开适当的方法指导，最终提升学生学习高中生物学的热情，训练学生的合作意识，保证教学质量。

1合作学习策略应用于高中生物课堂教学的必要性

1.1合作学习策略应用于高中生物课堂教学符合

《高中生物课程标准》的现实要求高中阶段已经经历了数次生物课程改革，也取得了一定成效。在总结高中生物教学改革经验和吸取其失败教训的基础下出台了现行《普通高中生物课程标准》。这一标准与以往相比，更加强调学习作为个体主动建构知识体系，发展能力，养成正确价值观的重要过程，并创造性地提出了提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等四个基本理念。为了实现这些理念，《高中生物课程标准》还提出了改革学生长期以来过分依赖教师的学习方式，以提高学生与他们进行交流与合作的能力。

1.2合作学习应用于高中生物课堂教学具有非常重要的现实意义

高中生物新课改提倡合作学习。将这一学习策略运用于高中生物课堂教学，符合学科要求，有利于小组成员共同进步，具有非常重要的现实意义。首先，合作学习策略的运用，可以有效降低学习任务的难度系数，提升学习的积极性。以往学生过分依赖于教师的讲解，学生个体之间的互动没有得到足够的重视，学生不善于表述自己的观点和想法，学习的积极性不高。但是，合作学习将任务细化，分解到每个人的身上，有效降低了学习的难度，每个人都可以在合作学习的过程中获得成就感，小组成员之间的竞争也可以有效地激发学习动机与积极性。其次，合作学习策略的运用，可以帮助学生完成对生物知识的整体架构，有效提升课堂教学的成效。以往学生的学习形式比较僵化，学生逐渐失去了主动建构知识的意识与能力，而合作学习可以有效帮助学生建构知识体系，提升学习效率，同时在小组学习的过程中，有效地锻炼和提升了思维能力。最后，合作学习策略的运用，可以提升学生个体之间的合作意识与合作能力。学生走向社会后，必须具有与人相处、合作的能力，合作意识和合作能力的培养是他们必须掌握的素质。而学生在长期的升学压力下，竞争意识和竞争能力远远优于合作意识和合作能力，合作学习策略运用于高中生物课堂教学恰恰可以改善这种不良境况，创造更多的机会，让学生在合作学习中，不断养成合作意识，不断提升合作能力。

2高中生物教学中开展合作学习的效果

2.1增强了学生之间的合作能力

在高中生物教学过程中，运用合作学习的模式，可以促进学生与学生之间的交流，加强学生之间的合作意识，增强学生之间的合作能力。当学生在学习过程中遇到困难时，可以把问题拿出来放到小组里面，大家一起讨论解决问题，在合作交流的过程中，可以使学生与学生之间建立友好的合作关系，让学生在交流的过程中，发现自己身上的不足以及他人身上的优点。通过学习他人的优点，来提高自己的能力素养。在合作过程中还可以提升学生的交流能力和表达能力，从而增强学生的合作能力。

2.2培养了学生的竞争意识

在小组合作解决问题的过程中，学生会根据自己对知识的理解提出自己解決问题的方法，而通过对不同答案、不同方法的对比，找到最好的解决办法。在解决问题的过程中，学生和学生之间会产生竞争意识，这种竞争意识的出现，有助于学生自身知识能力的提升。学生为了在竞争中取得优势，会更加积极的投身到生物学知识的学习当中去，从而促进学生对生物学知识的掌握。

2.3激发学生的创新意识

近年来，我国大力推广素质教育，要求学校培养德智体美劳全面发展的素质人才。因此课堂教学不仅要注重知识的传授，还要注重对学生创新能力的培养，在高中生物教学中也不例外。学生在合作学习的过程中，因为思维方式不同，所以对知识的理解不同，解决问题的方法也就不同。在合作讨论解决问题的过程中，学生的想法会相互碰撞，从而激发学生的创新意识。

2.4提高了课堂教学的效率

合作学习是一种新型的教学方式，这种教学方式将课堂的主体地位还给了学生，让学生在合作学习的过程中不断的发现问题，讨论问题，解决问题，使学生的能力不断的被完善和提升。而且合作学习的方式让学生之间变得更加的默契，解决问题的速度也变快了，合作学习使学生懂得利用集体的智慧去解决问题，学习效率也得到了提升。

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