陈阳进

摘要：在传统的教学中，体育学科得不到相应的重视，随着现代化教育改革、素质教育理念的深入，中学体育教学受到重视，教师的教学方法和教学手段也要及时更新。原来的传统的教学模式下，教学内容单一、课堂形式单调，导致学生对体育科目学习兴趣缺乏、教学效率低、教学成果质量不高，既无法达到帮助学生强健体魄、提升能力的目的，也无法提升学生学习兴趣、拓展学生综合能力。现阶段的教育改革，我们要改变师生定位、突破传统教学模式、构建良好的学习氛围、进行有效的教学评价，拓展教学成果，让学生真正参与到体育学习中。

关键词：初中体育;主体参与模式;教学应用分析

传统的体育教学理念，是教师为主体进行教学，这种状况会让学生失去学习主动性，学习效率低下。在新课改的要求下，教师应该摒弃原有的教学模式，开展适应现代体育教学的新模式，也就是主体参与模式，主体参与模式就是要以学生为课堂学习的主体，让学生主动学习，同时教师以指导者的身份参与课程教学，在学生自主学习过程中或活动探究中给予学生引导和帮助。这种教师模式可以更好地发挥学生的主观能动性，促进学生学习积极性，提升教学效率，促进学生的体育学习和多方面发展，对新课改后的体育教学有重要意义。

1. 师生角色定位改变

主体参与模式要求师生课堂角色是学生为课堂的主体，教师为课堂的引导者，将课堂学习的主动权交给学生，教师引导学生自主参与学习活动，促进学生的体育能力发展，带动学生全面提升。……