摘要：按照教材所述进行“二氧化碳熄灭蜡烛”实验，实验成功率较低。为此在对已有自制教具进行实践分析基础上，经过不断实践与优化，最终制作了玻璃盒教具，可以取得非常好的实验效果。并积极思考，以加深对自制教具的认识。

关键词：自制教具；二氧化碳；熄灭蜡烛

文章编号：1008-0546（2021）12-0085-04中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.12.021

*本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中化学学科关键能力达成的路径研究”（编号：E-b/2020/21）的阶段性成果。

一、问题的提出

“二氧化碳熄灭蜡烛”实验是初中化学二氧化碳性质实验中的重要实验之一，也是经典实验之一。人教版九年级化学上册117页实验6-3提出：“将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析”（装置如图1所示）。希望学生能观察到“下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭”现象，分析得出“二氧化碳密度比空气大、不能燃烧也不支持燃烧”的性质。然而实验时却会出现很多意外现象，例如：（1）蜡烛没有任何变化；（2）蜡烛火焰摇晃了几下，然后又正常燃烧；（3）上面蜡烛先熄灭，下面蜡烛后熄灭；（4）上面蜡烛熄灭了，下面蜡烛不熄灭；（5）两只蜡烛几乎同时熄灭。总之，该实验成功率较低，简直成了疑难实验。究其原因，可能有实验者的操作经验问题，可能有实验准备的细节问题（如蜡烛高度差较小等），还可能有装置本身的问题（如烧杯口径较小，不易操作）等等。为此，笔者就想自制一个简易教具，来降低该实验操作要求，使实验现象明显、性能稳定（无论实验者是否有经验都能获得实验成功）、安全可靠（不烫手），适合课堂演示的同时也适合分组实验，彻底解决“提心吊胆、如履薄冰”做该实验的状况。……