林启锋

摘 要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“小学作文教学重在激发学生练笔的兴趣，在具体要求上，注重培养学生初步的、实用的书面表达能力。”教师要提高学生的写作水平，就必须激发学生写作兴趣。文章从四个方面阐述了激发学生写作兴趣的方法：游戏导入，以乐激趣;创设情境，以情激趣;开放课堂，以活激趣;抢抓热点，以奇激趣。只有运用多种措施激发学生的学习兴趣，才能提高学生的写作水平。

关键词：作文教学;激趣技巧;教学策略

小学生基础知识相对薄弱，也缺乏生活经验和写作经验。针对小学生的这些特点，教师应在小学作文教学中激发学生写作兴趣，开拓学生写作思维，给学生创造写作环境和素材，拉近学生与作文之间的距离，减轻学生对作文写作的恐惧，实现教学目的。法国教育家卢梭说过：“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他以学习的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则。”可见要突破小学作文教学的瓶颈，就必须激发学生写作兴趣。

好的作文让学生把脑海中的真实场景、情境写出来，使其在文字中活过来，有人物，有故事，有气息。

一、游戏导入，以乐激趣

游戏教学具有很强的趣味性、娱乐性。在教学中，教师因地制宜根据需要创编游戏，也可以鼓励学生大胆创编游戏，情节可以以学生熟悉的生活故事为题材，也可以用电视、电影、画报、报刊中的故事为题材。

如：“老鹰捉麻雀”“鲤鱼跳龙门”“盲人摸路”“抗洪救灾”等。……