APP下载

《儿科学》课程建设的探索与实践

2021-02-15吴亚臻

海外文摘·艺术 2021年23期

吴亚臻

(青海大学临床医学院,青海西宁 810001)

儿科学是研究自胎儿至青春期阶段有关疾病防治、促进身心健康及正常生长发育的一门综合性医学。儿科学属于临床医学的二级学科,也是主要学科之一,青海大学医学院自1958 年建校成立临床医学系以来即开设《儿科学》课程。一方面,随着院系规模的扩大,开设《儿科学》(含见习)的专业越来越多,如临床医学、临床医学(儿科方向班)、妇幼保健医学、全科医学、影像医学、检验医学、预防医学、麻醉医学等专业;另一方面,随着高校的教学改革,许多课程都需要压缩课时,删改部分内容,以不断适应社会发展的需要,尤其像《儿科学》这样传统的专业主干课程受到的冲击更大,面临的改革任务更重。

新生儿学是儿科学的重要组成部分,近年来发展十分迅速,是儿科学中最具特色的学科,其研究内容是其他临床学科极少涉及的方面,新生儿期的死亡率仍然非常高,占婴儿死亡率的60%~70%,这个时期疾病的种类和处理方法与其他时期有诸多不同,是一个非常时期。新生儿医学的任务就是运用各种方法研究新生儿期各类疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗和预防。新生儿医学同时包含一部分围生期医学的内容,内容较为繁杂。但目前的《儿科学:新生儿与新生儿疾病》章节仅罗列了一些常见病、多发病,很难形成一个清晰的理论体系,观点和材料往往很难统一。

我们针对儿科学教学存在的一些问题,就如……

登录APP查看全文