何宗霖

摘要：随着我国社会的不断发展，市场对于人才的需求也不断增长，所以国家对于中职院校的教育情况的重视程度越来越高，中职院校的教育改革力度也越来越大。以汽车维修专业的中职教学为例，这是一类专业性和实践性都非常强的中职专业，在过去这类专业的教学方式主要是以理论教学为主，但现在却要求进行一体化教学模式的改革，强调理论与实践教学的结合。所以为了能够助力中职院校汽车维修专业的改革应用，本文将进行一体化教学模式，在中职汽修维修专业的实际应用探讨。具体来说，将首先探讨中职汽车维修专业在一体化教学存在的现状问题其次就终止汽修专业的一体化教学实施措施提出建議。

关键词：中职教育;汽修专业;一体化教学;教学改革

引言：所谓的一体化教学模式，其实是现代教育体系中的一种新型教学模式，指的是需要将理论知识和实践操作相结合的一种教学模式，并通过这样的教学，让学生能够同时掌握自己所学专业的基础知识以及实践能力。一般来说，在开展一体化教学模式时，需要同时具备以下几个特点：第一个特点是系统性需要整合教学资源系统的开展教学内容，第二个特点是连贯性需要将教学的每一个环节都有机联系在一起，第三个特点是渗透性，需要通过多元的教学方法，让学生真正理解理论知识，提高实践能力。

一、中职汽修专业一体化教学现状问题