席帅

摘  要：立德树人是高校人才培养的根本任务，大学生德育在高校育人体系中的地位尤为关键。然而，目前我国高校在大学生的德育工作中存在着诸多问题，例如大学生德育工作开展的形式、内容、主体较为单一，学生多为被动接受;大学生德育的“软抓手”不够硬，校园文化建设有待加强;现有的大学生德育考核体系存在漏洞，可能造成“功利化”导向。针对以上问题，本文从高校层面提出了相应的对策建议。

关键词：德育;大学生;高校育人

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0020-03

高校有三大职能：人才培养、科学研究和社会服务。其中，人才培养是核心。高校的人才培养活动不仅指教学，还有教育，老师的任务不仅是教书，还有育人。高校人才培养的目的不应该只是培养学生的“智”，同时要注重对学生“德”的培养。习近平总书记在北京大学师生座谈会上曾说过：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”[1]

一、大学生德育和当代大学生的特点

（一）大学生德育的概念

高校要培养什么样的人？何为大学生德育？从字面上分解，德育即道德教育，大学生德育指的是大学生的道德教育，是大学生教育的重要组成部分，主要包括政治道德、社会公德和个人品德教育[2]。

首先，从对大学生的要求来看，有三个层面：政治道德层面，要求大学生坚定共产主义理想信念，拥护中国共产党的领导，热爱国家和人民;社会公德层面，要求大学生能够主动承担社会责任，主动维护社会的公平正义，维护社会的和谐稳定;个人品德层面，要求大学生遵纪守法，遵守私德，诚信友善，尊重他人。……