刘萍 莫少林

摘  要：以人工智能等新技术为代表的智能时代发展浪潮，正在改变人类既有的生产和生活方式，新技术发展催生的产业革命正在加速，社会对人才的需求在变化，人才素质能力需求被重新定位。课题组通过文献研究法、调查研究法和实践研究法，明晰了新商科的概念和内涵，针对通识教育课程体系存在的问题，开展智能时代高职新商科通识教育课程体系的重構路径研究与实践，以社会需求为导向，构建了商业品格模块、数字能力模块、社会能力模块、思维能力模块和科创能力模块五大课程模块，以模块化的方式整合碎片化课程，采用混合教学模式及多元评价的教学方式开展实践，为传统教学结构性变革提供了新思路和新途径。

关键词：智能时代;新商科;通识课程;模块化

中图分类号：G40-012    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0113-03

当今社会，以人工智能技术为代表的新技术渗透并重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节，成为新一轮经济发展的新动能、社会发展的加速器，人类社会已经从信息时代走向了智能时代。智能时代带来新一轮技术革命和产业变革，形成从宏观到微观各领域的新需求、新产品、新技术和新业态。很多传统岗位已经被人工智能取代，更多的岗位也正被新技术岗位替换。新时代引发了职业革命，职业革命必将引发教育革命。

一、新商科的概念

以人工智能为特征的数字经济时代，互联互通、大数据、云计算、人工智能、共享经济等数字经济快速发展，产品形态随之发生了变化。……