陈志莉 姚毅 周自坚

摘  要：工科高等教育课程中，课程设计是重要的专业实践环节，为提高教学效果，加强学生工程能力培养，创建一流课程，克服现时教学时长缩减、师生比偏小的问题，改革排水工程“水泵站”课程设计团队变革传统教学方法，引入网络教学、问答平台，优化教学评价方法，通过思政元素提升学生学习积极性，鼓励挑战性课题设计等方法提升了实践课程的教学质量，为打造工科课程设计的一流课程实践提供了有益的经验。

关键词：地方高校;工科;一流课程建设;课程设计

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0110-03

建设一流大学、一流学科是我国高等教育在新时代、新经济背景下，为布局一批国家急需、支撑产业和区域的转型升级，解决经济社会中的重大战略问题，提升国家自主创新能力和核心竞争力而提出的重大决策。作为高等教育的发展建设目标，一流大学、一流学科需要在高等教育领域通过广泛建设一流专业、一流本科来支撑。以本科为主导的一流专业是一流学科的基础，是一流人才培养的基本单元，在专业平台上把课程、教师、教学、学生及教学方法技术整合好，把专业建设扎紧办实，办好一流本科，才能实现一流人才的培养目标。

教育部2019年10月提出，提高课程质量，是决定人才培养质量的关键，也是落实教学改革成果，深化教学改革，贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神的重要举措。……