逯静洲 刘人杰 王耀西

摘  要：有限元分析课程作为土木类研究生的一门核心课程，对于培养学生基本弹塑性力学概念、工程概念、利用现代计算机仿真技术解决工程实际问题的能力具有重要作用。文章首先阐述了有限元分析课程教学中的突出问题，然后从实施课程体系模块化对课程结构进行优化、强化智慧教学方案进行教学方法改革、强化过程管理进行考核办法改革等三个方面，探讨了有限元分析课程的教学改革，对提升有限元分析课程的教学效果、提高研究生基于计算机技术的虚拟仿真数值分析能力具有积极的借鉴意义。

关键词：有限元;模块化;智慧教学方案;过程管理

中图分类号：G643    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0073-03

科学发展有理论、实验和仿真三大研究手段，有限单元方法将力学理论、数值计算和计算机仿真有机结合，用于处理复杂科学的工程问题，是土木工程类研究生毕业后从事解决科学和工程问题必不可少的重要手段[1-2]。国务院学位委员会发布的《学术学位研究生核心课程指南（试行）》和《专业学位研究生核心课程指南（试行）》，均将有限元分析课程列为土木类研究生的核心课程[3-4]。随着计算机仿真的迅速发展，在“双一流”建设背景下，面向国家重大需求，以解决未来行业产业实际问题为导向，构建高质量土木工程类硕士研究生创新能力培养的改革实践中，基于有限元技术的计算机模拟分析课程体系的建立显得格外重要[5]。……