高宇翔

(江苏省昆山市蓬朗中学 215300)

在初中化学教学中，实验的地位无比重要，初中化学课程标准提到以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活.而化学教学以实验为基础，在培养学生的实验能力的基础上，要让学生学习实验，会做实验，创新实验，从而达到可持续发展的目的.而从有效教学的角度来看，对实验教学进行改进也是教师的日常工作，恰到好处的实验教学改进，往往能够让学生更好地理解化学知识，从而建构起化学知识体系.今天的化学教学面临着核心素养培养的需要，在核心素养培养的背景之下，初中化学教学中实验改进的基本思路是什么？对此笔者进行了探究.

一、初中化学实验教学改进的历史概述

探究是从化学实验改进的历史切入的，众所周知，实验教学可以激发学生学习兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法.这样的表述，实际上已经从化学实验的功能角度，提供了实验改进的传统思路.确实，这里所说的帮学生建立概念、培养“双基”，进而形成基本的观察与实验能力，都是从认知与技能的角度进行的阐述，也都是非常必要的.

例如，最基本的实验之一——“氧气的实验室制取”.这……