朱莉莉

(江苏省扬州市江都仙城中学 225202)

初中数学相较于小学数学，具有系统性和复杂性的特点，除此之外，初中数学所涵盖的知识点不集中，呈量多且分散的状态.因此在数学教学中相对于其他学科来说学生的学习自主性比较差，缺少积极的热情和动力，从而限制了学生在数学学习中的思维开拓.“问题导学法”在初中数学中的应用，能够有效引导学生主动探究、主动发现以及主动尝试，是一种新型的课堂教学模式，通过教师的问题引导，能够有效发挥学生的主体作用，在初中数学教学中有着极为重要的现实意义.

一、以问题导学为依托结合情景教学

情景教学在初中数学课堂中的使用，是使知识点以活泼的形式出现在学生面前，比如老师会让知识点与生活中的各个实例相结合，让学生切身体会其在实际中的运用.同时，也可以使学生的注意力得到集中.而问题导向的运用，可以使这种教学法更有成效，促进学生对数学学习的掌握.具体来说，就是以问题作为基础，组织学生自发地对问题进行探讨，并在情景的背景下，让学生提高参与感，使学习积极性大大增强，主动对新的知识点进行分析.例如，在学习三角函数时，我们将问题导向法和情景教学融合运用，可以设计成以下的课堂内容：在空旷的大教室内，老师准备一个旗杆，然后安排同学进行模拟测量(不要让学生实际去测量)，在学生和旗杆之间x米处设立一个较矮……