高 兵

(江苏省扬州市江都区第二中学 225200)

在初中的学科体系中，物理占据者非常重要的地位.它是一门充满魅力的学科，里面蕴含的知识非常丰富，而且讲究实践性，知识概念具备抽象逻辑性，需要学生具有良好的逻辑思维能力.很多学生都向老师反映，在课堂教学中，老师讲的内容貌似都能理解，可是一旦遇到实质的解题时，便茫然不知所措.究其原因，还是学生没有掌握正确的解题思路导致的结果.其实我们的物理学科每个部分之间的知识联系是非常紧密的，一道简单的物理题，可能同时蕴含着丰富的概念、公式或者是物理规律，所以物理的习题呈现是非常多元化的.只有从根源上进行性质的把握，理解题目的宗旨，才能够准确理解出题的初衷，能够做到正确解题.有部分教师试图通过题海战术来巩固学生的解题能力，其实不然，题海战术会极大挫伤了学生的学习积极性，而且这种靠疲劳战提升教学分数的做法是不可取的，也是不科学的.因为我们会发现，题海战术训练出来的学生就像答题机器一样，不懂灵活变通，可能把原来做过的题目稍微加以改变条件，变化一下面貌，学生便无从下手.因此我们的重中之重还在于授人以渔，教给他们正确的解题思路和方法，才能够逐步提升其解题的能力.

具体来说，笔者在实际教学中，以培养学生浓厚的学习兴趣为教学的宗旨，努力在学生学习物理的过程中，培养正确的……