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(江苏师范大学附属实验学校 221011)

课堂教学活动离不开语言，学生发表观点需要语言，相互探讨交流需要语言.培养及提升初中阶段学生数学这一学科的语言表达能力，使学生能够将所思所感，通过运用数学语言清晰直观的进行表达，同样也是数学教师课堂教学活动的重要任务之一.

一、数学语言的含义

数学语言是一种区别于日常交流语言的特殊语言，是数学这一学科独有的符号体系，也是数学科目的重要构成部分，其具有极强的逻辑性与抽象性。其中，图形、文字和符号是数学语言的三大构成部分，而且它们有着各自的优势，文字语言揭示本质属性，具有科学规范的特征，有利于学生解决同类数学问题；符号语言有着简单明了的指意，记录容易，可以将数学知识集中表达出来，在简单的形式内呈现出各类数学公式，有助于数学运算且便于思考;数学图形具有最直观的特征，有助于学生理解和思考.学生可以灵活运用数学语言使思路呈现出来.

二、培养与提升初中生数学语言表达能力的有效策略

我们可以用数学思维活动来定义数学思维，而在培养学生逻辑思维时数学语言就发挥了重要的作用.这说明要提高学生的数学思维能力，培养与提升学生的数学语言表达能力是十分必要的，数学教师可以通过听与读、想与说等教学形式充分挖掘学生的数学表达潜能.在初中阶段的数学学习过程中，要求学生能够掌握两种数学语言表达能力，一种是将一般语言译为符号语言，如列数学算式；……