范新风

(江苏省南通市启东市百杏中学 226200)

创客教育属于一种集创新教育、体验教育、项目学习为一体的综合性教学方法，通过创客空间、创客课程以及创客活动等作为载体，进一步强化理论知识与实践的练习，注重探究学生的创造性、合作性与探究性，充分尊重学生的好奇心与创造力，促进教育改革.创客教育承继了中学理论，是传统教学方式的改进，其是创意层面到实践层面的过渡，而在实际教学过程中，需要以合作教学为主，通过思维教学、抽象教学等方式来完成创意设计，以此来将知识点从形象化转变成为具体化，让学生通过动手操作来完成创意作品.本文主要分析在初中物理实验教学当中，创客教育的具体应用方式.

一、通过单向灌输到人机结合开展创客教育

在传统物理课堂教学当中，由于多种条件的限制，在实验教学中其教学内容仅仅浮于口头理论当中，并没有真正让学生将其落实到实践过程当中.在创客教育背景下，教师由原来的单向灌输，逐渐转变成为了人机融合，充分利用信息技术，让学生能够更加直观的体会到物理知识，提升其学习趣味性.需要为学生创设一种良好的实验教学环境，让其在一种轻松的环境中学习物理实验知识，培养其创新思维能力.

本研究中，在压强实验教学当中，教师可以通过信息技术的方式采用实验视频的方式来吸引学生的注意力，比如深海潜水视频、洒水车视频等……