王 超 于松梅

（辽宁师范大学教育学院 辽宁大连 116029）

残疾既是一种身体功能状态，也可以被视为一种代表人类差异的身份特征。如何理解和定义自身的“残疾”是残疾人自我或群体身份认同中不可回避的问题。残疾人的身份认同关乎残疾人健全人格的发展和社会适应，因而备受教育、心理、医学康复、社会服务等不同领域研究者的关注。本文将聚焦聋人这一特殊群体，探究聋人身份认同的类型以及影响因素，以期为社会引导聋人形成健康的身份认同和自我概念，更加自尊、自立地适应主流社会生活提供有益参考。

一、身份与聋人身份认同的内涵理解

所谓“身份”，是指作为具有社会属性的个人，所具有的意识形态和生理形态的某种特有的标志和资质，它包括“法律身份”“文化身份”“血缘身份”等。[1]身份代表了人的出身、地位和资格，既可从性别、种族、民族、国籍、宗教信仰、身体特征等方面来描述，也可从职业角度——如警察、教师、律师、军人等等来定义，或从社会政治和法律的层面，如公民、党员、领导、中产阶级、弱势群体等来表征人的地位。身份承载了个体在社会中所扮演的各种角色，环境场合不同，个体身处的社会关系及身份也随之不同。在家庭中，我们的身份可能是父母、夫妻、儿女、兄弟姐妹；在工作情境中，我们就可能是医生与患者、教师与学生、老板与工人等等，每个人在社会生活中都担负着多重身份。

身份认同是个体对自身在社会群体中所处地位与所扮演的角色的认知与接纳，是个体对“我是谁”、具有哪些特征、属于哪个社会群体等问题的自我意识，也是个体认可并接纳自我状态的一系列内部主观感受。……