陈夏贤

（南通师范高等专科学校 学前教育第一学院,江苏 南通 226001）

民间玩具种类丰富，集美学、实用与文化价值为一体，因地域文化的差异，而呈现出不同的风格。长期以来，民间玩具不仅能反映当地劳动人民在生产生活中形成的民间习俗和文化传统，更是体现了当地儿童文化发展的历史进程。以江苏地区为例，民间玩具资源丰富，但由于受不同文化的影响，苏南、苏北相同类型的民间玩具呈现出截然不同的风格特征。

玩教具设计主要以纸、泥、布、以及竹、木等各类材料，设计制作符合儿童年龄、心理发展，以及适合儿童教学活动、游戏及主题课程使用的玩具、教具。将江苏民间玩具与当地高校玩教具设计课程有效融合，首先要对江苏地区民间玩具资源做深入调查研究，从课程教育的视角探究其制作分类、美学特征、人文内涵等，从而归纳出其在玩教具设计课程中的教育价值。两者的融合对开拓民间玩具的教育传承思路以及推进玩教具设计课程的改革都具有积极的意义。

一、民间玩具的分类及发展现状

（一 ）民间玩具的分类

通过梳理江苏各地民间玩具，虽然有很强的地域文化风格，但总体来说都离不开制作种类，因此大致分为以下几种：

1.塑作类

以泥、面团、纸浆、糖等具有延展性和可塑性的材料，经过手捏、吹塑及彩绘等工艺制作而成的玩具。这类玩具分布极广，遍布全省，像无锡惠山泥人、苏州虎丘泥人、徐州泥人、沛县泥模、丰县吹糖人、南通面人、糖画等都是可探寻的范畴。……