韩 悦，胥兴春

（西南大学教育学部，重庆 400715）

儿童观是成人对儿童的整体认识与看法，其抽象观念的表达需要借助媒介来展现。儿童文学是社会物质文化和精神文明的产物，童话是其中最重要的体裁之一。中国原创童话故事是中国作家创作的适合儿童阅读、符合儿童心理的具有想象性、幻想性以及夸张性的故事，是成人所作、直面儿童读者，寄托着成人对儿童的美好希冀。可以说中国原创童话故事的历史，也就是中国儿童观的演变史。在不同儿童观的指引下，儿童文学作家们在童话故事中塑造出一个个鲜活的儿童形象，并逐渐产生了各具时代特征的童话创作理念。因此，从童话故事角度考量儿童观，利于深入剖析成人对儿童观念层面的变革与发展，对反思与重构现代儿童观有着重要意义。

一、中国原创童话故事的百年叙说

（一）源：“文以载道”到“文以启蒙”（1919-1931）

五四运动起，儿童开始被成人发现，深刻影响儿童教育、儿童精神的儿童读物与儿童文学立即得到了五四青年精英的极大关注［1］31，人们满怀热忱投身于儿童文学的创作之中，先后创办了《儿童世界》《小朋友》等刊物，涌现出以周作人、鲁迅、茅盾等为代表的一批儿童文学理论研究者。至此，统治中国儿童数千年的四书五经、《三字经》《千字文》等“载道”的读物渐渐退出历史舞台。

这是一个童话故事发展欣欣向荣的时代，也是现代儿童文学的良好开端。但由于儿童观是舶来品，大多数中国儿童作家虽然具备承认儿童独立人格和个性的思想观念，但却未将儿童观体现在作品中，出现了理论与创作的错位。……