摘要：乡村学校校长必须扮演多种角色，以其浓浓的乡村教育情怀、先进的教育理念、前瞻的办学思维、鲜明的教育风格引领和改变学校，培养文明和幸福的学生。乡村学校校长要做设计师，擘画学校发展的蓝图;做点灯人，照亮师生前进的方向;做改革者，改变课堂教学的样态。

关键词：乡村学校;学校管理;校长角色

习近平总书记指出，要高度重视农村教育，要明显缩小城乡教育水平差距，要着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量，让每个乡村学生都能接受公平、有质量的教育。淮安市仇桥初级中学作为一所全寄宿制农村初中，留守儿童人数占75%。作为典型的乡村中学的校长，在日常的管理及教育工作中，我始终认为，乡村学校校长必须扮演多种角色，以其浓浓的乡村教育情怀、先进的教育理念、前瞻的办学思维、鲜明的教育风格引领和改变学校，培养文明和幸福的学生。

一、 做设计师，擘画学校发展的蓝图

学校该怎样发展，地区不同、学校不同、校长不同，给出的答案也不同。但培养哪种人，为谁培养人，却是每位校长都需要深入研究的问题。随着城市化进程步伐的加快，乡村学校出现了生源少、规模小的问题。留守儿童剧增，家庭教育缺失，优质生源流失，教师职业成就感不足，这些特殊现象的出现，加大了乡村学校发展的难度。

我在管理学校的过程中，始终坚持“用父母心办好平民教育”的办学精神以及“培养有时代素养的中国乡村娃”的办学理念，以“千教万教真教书、千学万学真学习”为课改之路，尊重与激励每一个生命个体，促进其自然、自己、自由、自觉成长，办有乡村味道的学校，做适合乡村学生的教育。……