摘要：作为“井蛙”，只有永远以一种民主、平等、宽容、尊重乃至谦卑的心态对待教育教学，对待同事伙伴，对待工作生活，才能不断跳出视野上、心灵上、学识上、人生处世上的井，进入新的境界与天地。“路人”应该是教师一生的经典姿态。只有以始终在路上的清醒意识，以赶路者的身姿，确立自己的位置，意识到前方永远有自己敬畏和不可知的未来，价值才可以愈益显现，甚至获得超出预期的不一般成就。人总是生活在现实世界，这是作为“微虫”的我们无可回避的现状，但人总是向着“可能”行进，而不是如动物一般只能被动地接受“现实”，致使永远不能超越“现实”的规定。

关键词：境界与视野;位置与价值;现实与可能

恍惚间，讲台生涯有了三十年的光阴。初始，异常遥远，十分漫长;再回首，“浮生恰似冰底水，日夜东流人不知”，如昨日，弹指一挥。这个历程，不是功劳，不是成就，而是资历，是一段漫长的岁月，是一个又一个平凡日子的累加。

三十年，于岳飞而言，是“三十功名尘与土，八千里路云和月”;于陈嘉映而言，是“白鸥三十载”的诗意解说;于我而言，是二十三岁的青涩年华到五十三岁的半百老人。苏格拉底曾说：“未经省察的人生是不值得过的一段经历。”因此，让人感怀的自然不是时间，也不是金钱，而是“前程隔海，古屋不再”的万千思绪。

一、 我们都是“井蛙”：境界与视野

暑期去浙江大学学习，偶遇多年前一学生。三十年的教学生涯，遇到的学生如恒河沙数。他自报家门——尹知航——我愣了片刻，但几乎同时，过往的一幕便闪现眼前。……