程紫娟

（三峡大学电气与新能源学院 湖北省宜昌市 443002）

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中指出：各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，推动“思政课程”向“课程思政”的立体化育人转型，实现全程育人、全方位育人[1]。课程思政围绕全面培养人才能力，实现人德智体美劳全方位发展，以专业课程为载体，以正确的思想引领和导向，在培养专业能力的同时，树立正确的人生观、世界观、价值观[2]，做一个有知识，有能力，有良好价值观的爱国人才。在如何将思政教育和专业课程融合的教学实践和探索方面，结合电气工程专业基础课程《工程电磁场》的课程特点，教学目的，利用现代教学手段和教学新形势进行了初步的探索。

《工程电磁场》课程在电气专业课程中，属于专业基础课程，是在大学物理，高等数学，电路理论等基础课程初步学习之后，在高电压技术等专业课程学习之前进行的一门学科专业基础课程。对于该课程学生会出现两种较为极端的学习态度和情绪。一种是物理数学学习较好的同学，会有觉得“吃剩饭”的感觉，好像都会。另一种是物理数学学习较为吃力的同学，觉得太难了，根本学不会，不想学。在加之该课程在本校学生就业去向意向单位国家电网等考试中，近年来是取消的，导致学生较为短视，不太重视。专业课程和专业课老师是大学阶段对学生思想言行和成长影响最大的，这一事实也使我们迫切思考如何利用慕课等教学新形式促进学生在专业课堂课内外学到专业课知识的同时，树立起正确的学习观，价值观。……