张 媛

（安徽卫生健康职业学院思政部 安徽池州 247000）

在后疫情时代，作为培养医护人员的摇篮，卫生类院校如何优化人才培养结构，提高培养质量，将“立德树人”的思想政治教育思想与“大医精诚”的价值观相融合，锻造符合新时代发展需求、拥有深厚爱国情怀、扎实专业素养和良好医者品格的高水平医护专业人才，是亟需解决的问题。目前，尽管我院进行了思想政治教育工作的组织和开展，然而在现实工作中却暴露出来了一系列的问题与不足，思政教育工作仍任重道远。

目前医护专业学生思想政治教育现状

对思想政治教育重视程度不够。思政课和专业课一样，都是医护专业学生的必修课，但是学生对思政课的重视程度远不如专业课，在他们看来，将专业课学好就能够帮助自己更好的就业，所以，其在专业课学习方面耗费了更多的时间和精力，学习起来具有很强的自主性。而对于思政课，有些学生甚至不明白思政课程的教育意义，加上内容本身的枯燥性，更加对思政课兴趣不高，缺乏积极性。就此不难发现，医护专业学生在思想方面通常都是“重医轻文”[1]，专业课教育受到的关注度过高，思想政治教育失去了应有的实质，这对医学生的成长和发展是相当不利的。

认为思想政治教育过于理论化。思想政治教育的主要形式是以课堂教学为主，教师更多地是教授理论性知识，这一点上不同于医学专业课，经常会有一些临床操作，理论能够很好的联系实践。……