张祁梦

【摘要】对于刚步入初中的学生，学习与生活侧重习惯养成教育，为了使学生尽快适应初中数学学习，打好扎实的基础，在初一年级的数学教学实践中，培养学生的数学订正习惯尤为重要，需要老师指导学生订正方法，严格执行订正标准，使学生逐步养成订正习惯，唤醒学生的生命自觉，激发学生学习数学的热情，发展学生的数学核心素养。

【关键词】数学订正;订正习惯;纠错

著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是培养良好的学习习惯。”根据学生的身心发展规律以及数学学科特点，数学学习中，培养良好的订正习惯非常重要，要经历一个从被动激发到主动自觉的过程。

一、 现状与分析

初一学生进入初中后，在数学学科易出现比较严重的两极分化，具体表现为：无法从题设中提取有效解题信息，导致无法解题;题目能够理解，结果正确，过程简略不完整;题目會做，无法用准确数学语言表达;对于一些常见错误，多次讲评仍然会犯同样的错误等。究其原因：一是在初中数学学习的过程中，融入了更多数学思想与方法，需要更严谨的逻辑关系，并且要求书写工整、格式规范;二是很多学生在以往的学习中没有订正的习惯，即使有，也是订正部分老师讲评的内容，甚至直接抄写答案，而对于其他出现的错误、不完善的题目可能就忽略不看，无法做到彻底订正，提高数学核心素养。

批改作业是一线教师的日常……