【摘要】人工智能这一新兴的科技浪潮正在深刻地影响着我们的生活。在小学开展人工智能教学有助于学生从小了解先进的科学技术，激发学习新科技的主动性。文章基于STEAM教育理念，以“防近视智能管家”为例，开展项目化学习教学实践，取得了较好的成效，为小学人工智能教学实践开展提供参考。

【关键词】STEAM理念;人工智能教学;项目活动

一、引言

人工智能这一新兴的科技浪潮正在深刻地影响着我们的生活。“刷脸识别”、“语音助手”、“智能安防”、“智能停车场”等智能产品也逐渐进入我们的生活，人工智能时代已经到来。2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。”2018年教育部进一步明确提出“构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育。”人工智能教育教学进课堂时代已经到来。

中山市教育局教研室非常重视人工智能教育的开展，杨仙逸小学作为中山市创客实验学校之一，在2018年新增置了一批“Arduino UNO”智能主控板及Arduino开源硬件，在社团活动课上增加人工智能教学内容，开展人工智能教学实践。

二、STEAM教育理念与人工智能教育

STEAM教育结合了科学、技术、工程、艺术和数学，关注实际问题，注重情境学习，以学生为中心，以工程设计为主导，注重培养学生面向未来的科学与工程素养和跨学科解决实际问题的能力。人工智能教育以项目式学习为主要方式，融合多学科知识，综合应用人工智能技术，模拟解决现实生活中的问题。……