司付伟 薄莉莉

一、引言

随着我国经济的快速发展和城镇化进程的加快，我国大量农村年轻劳动力涌进城市，这使他们当中很多人的孩子成为了农村留守儿童。由于长期缺少父母的情感关注和呵护以及隔代教养带来的种种弊端，农村留守儿童在成长过程中往往表现出多种问题，包括抑郁、焦虑等心理问题，以及攻击、厌学等行为问题，严重影响留守儿童的健康发展。

二、留守兒童教育现状

国务院印发的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》指出，农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。因此，解决留守儿童健康成长问题具有重要的社会意义。

在我国经济快速发展的背景下，农村劳动力外出打工带来的收入提升，使绝大部分留守儿童不再受温饱问题的困扰，但其日益凸显的心理问题开始受到社会的广泛关注。由于长期缺少父母情感上的关心、观念上的引导以及行为上的帮助，很多留守儿童表现出不同程度、不同形式的心理问题。调查发现，部分留守儿童家长为了提高孩子的学习成绩，同时弥补对孩子的歉疚，为其配备了电脑、手机等智能产品。但由于儿童缺少自制力以及祖辈监管的不到位，导致一些留守儿童沉迷于网络游戏，进而发展为睡眠严重不足、身体发育不良等，尤其是视力下降严重，同时课堂学习心不在焉，缺少学习兴趣，学习成绩下降严重。……