陶艺经过人与土的交流、水的融合、火的煅烧，每个过程都充满创造与期待。学习陶艺对培养学生的创意实践能力和审美能力有着独特作用。慈溪是越窑青瓷的发祥地，上林湖越窑青瓷遗址历经千年之久，在中国陶瓷史上具有极为重要的地位，为我们提供了优质的地域文化资源。学校自2004年开始，结合地域文化特色着手创建陶艺特色课程，建立陶艺工作坊，同时组织了一支扎实的陶艺教师队伍，形成陶艺工坊的特色教育，在社会上产生了广泛的影响。

1.打造完善的陶艺工坊教学环境

（1）“一体化”陶艺工坊布局

学校陶艺工坊在建设规划时，采用教学、创作、展示“一体化”的布局设计。以北校区为例，各功能室从西至东安排为：陶艺第一展厅—工作室—小型原材料准备室—陶艺教室—窑炉室。各功能室之间互相打通，形成“一体化”的布局。

陶艺第一展厅安排在学校大门主通道右侧第一间，里面展示的都是历届学生的优秀作品。第一展厅的建设，目的在于高品位展示学生陶艺作品。旁边是教师工作室兼第二展厅，主要展示近期创作的师生作品。这里既是陶艺工坊的老师们开展教研讨论的地方，也是潜心创作之地。穿过工作室是陶艺专用教室，里面附带一个小型的原材料准备室，配备有各类陶艺工具、釉料、泥料等，可容纳50多人开展教学活动。教室内设工具摆放区、材料摆放区、作品展示区等不同功能区。走出陶艺教室，便是专业烧制窑炉，熔炉容量为1.5立方米，最高温度可达1300摄氏度，可以满足大量高品质作品的烧制要求。……