摘 要：建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动，是一个蕴含着想象力和创造力的创造性活动。幼儿运用多样化的材料，依照自己的意愿构思、动手操作、构造物体，丰富地再现现实生活中各种建筑物和建筑格局，是幼儿年龄阶段最喜爱的游戏之一。小班幼儿动作尚未发展，在建构区中常常只乐于玩一些辅助材料，有的幼儿只满足于拿着几块积木东走西看，或是随意地拼搭，不知道自己还应该干些什么，还有的幼儿只是长期满足于搭某一种作品。我班幼儿已进入中班下学期，幼儿的动手操作能力有了一定的发展，已经能运用积木搭建出某些物体的主要特征，游戏的目的性也增强了，在建构活动中有些典型性行为会经常出现，也会遇到一些常见的问题。中班幼儿在建构活动中有哪些具体表现，对常见的问题如何解决，是文章要探讨的重点内容。

关键词：中班;建构区;对策

文章以我班幼儿为例，从现状中概括总结中班幼儿可能会在建构区出现的一系列问题，再针对这些问题，提出一定的解决对策，从而指导幼儿建构向更高水平發展。

一、 中班幼儿在建构活动中的现状分析

（一）感知物体，搭出特征

《指南》中指出：4～5岁幼儿能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。已经进入中班下学期的幼儿，其观察力和感知能力都有一定的发展。对生活中常见的物体、建筑，如大人带领幼儿去了奶茶店、餐厅、水果店，幼儿经过一定的观察感知，到了幼儿园就会拼搭出该物体的特征，这样的案例在班级里是很常见的。……