摘 要：课程游戏化是一个课程改革与发展的过程，给一线老师提供了六个支架去改变固有的儿童观、游戏观和课程观，为推动整个幼儿园课程改革做好前期的准备，这六个支架，并不是一下子全部推行实施，而是根据各个幼儿园的具体情况，分步实施，点面结合，整体推进。

关键词：课程审议;适宜性;幼儿;游戏

一、 让课程“走进”儿童

园所实施了以主题为核心建构的多元课程，内容由主题价值说明、与主题相关的活动、活动评估三部分组成。本次课改的主题教育价值在于：抓住幼儿生活中的小事，引导幼儿走进大自然，感受自然的奥秘，激发幼儿认识与探索周围事物变化发展的兴趣，使其对生活其中的世界满怀新奇。

二、 一日生活皆教育，课程改革显特色

课程实施是一个延续、发展的过程，理念是血液，没有新鲜血液注入，课程这台支架，难免生锈，为此，不论在课程目标的设定、教学内容的筛选还是学习策略、途径、方法，都应该与时俱进，进行相应的调整与改造。本次课改遵循以下原则：

（一）课程目标的引领

目标是课程设计的重要环节。本次主题活动的教育目的是让幼儿通过本主题的学习，初步感受四季的变化对植物的生长及人们衣着、生活的影响;初步理解简单的自然现象;初步了解人们的生活与环境密切关系，产生亲近自然，关心、保护自然的意识;尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认知和理解能力。根据目标，设计了……