□王志红

(南京森林警察学院，江苏 南京 210023)

现代警务工作不仅面临着传统安全与非传统安全的挑战，还面临着现实社会和虚拟社会矛盾的重叠和交错。尤其是在当前严峻的非传统安全形势下，各种难以预见的与公安工作有关的风险因素明显增多，突发性事件越来越呈现出频繁发生、程度加剧、事态复杂、情势多变的局面，更加加重了民警的心理压力。而这种超负荷的心理压力使民警在心理、身体和行为方面会出现不良的心理应激反应，其结果既影响了民警正常生活和工作，还削弱公安机关的战斗力。以锻造一支对党绝对忠诚、让党中央放心、让人民群众满意的高素质过硬公安队伍为目标，以“实战有所需、教学必有应”为先导，打造一支具有过硬心理素质的公安队伍是新时代公安教育训练的任务所在。心理应激应对训练作为民警心理训练的重要组成，有助于提升民警应激心理素质。

一、心理应激应对教学训练的必要性

关于“应激”，学界有诸多解释，结合民警心理应激形成的机制，认为心理应激是当有机体遭受到长久或强烈的外界刺激后，有机体在竭尽全力进行对抗的过程中引起了有机体与刺激源之间关系不大的非特异性应答反应的总和，如出现厌食、做噩梦、失眠、情绪反常等现象。

警察由于其职业的高风险、高负荷、高应激性，导致其心理应激的广度和深度相对于其它职业群体要更复杂、更持久。民警在警务活……