韩莹

内容摘要：新媒体时代的到来对初中语文写作教学来说，是挑战也是机遇。如何在教学中利用好新媒体这一双刃剑是值得探讨的话题。本文以新媒体为背景，从美文收集、资源共享，记录生活、培养习惯，激情设趣、情境导入，引用微课、详解知识，借助网络、多元评价五个方面探索初中语文写作教学的策略。

关键词：新媒体 初中语文 写作教学

随着现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，以网络传播为代表的新技术给社会生活带来巨大变化，新媒体时代迅速到来，对教师的教学提出了更高要求。在这种背景下，新媒体与初中语文写作教学的结合则为必然之势。新媒体时代的到来既为初中语文写作教学带来了积极影响，如丰富学生写作素材、激发学生写作兴趣、拓宽写作交流渠道等;也带来了一系列的消极影响，如网络语言对学生写作造成冲击、网络资源为学生写作抄袭、拼接大开方便之门等。新媒体时代的到来对初中语文写作教学来说是把双刃剑，如何在新媒体背景下有效应用新媒体进行初中语文写作教学，发挥其积极影响，消除或削弱其消极影响是我们要研究的内容。教师在写作教学中可以借助多种新媒体媒介在课上课下对学生进行写作教学。

一.美文收集、资源共享

在新媒体时代，作文资源的收集变成了一件简单的事情，只要你打开搜索引擎，输入关键词，就可以搜集到一大批相关的文章。……