【摘要】研究者以个人教研经历谈教师专业发展与论文写作，从三个“第一次”阐述教学研究的动机和动力，以教学比赛谈专业技能的历练与提升，在“1+1工程”的行动中实现教学研究的意义，由“三新”指出当前教学研究的热点，倡导一线教师应潜心进行教学研究。

【关键词】专业发展;教学研究;扫地僧

诚如金庸小说写的，也许我们每个人心中都有一个大侠的梦想。但是不同的人对大侠的定义也各不相同，抑或是潇洒不羁的令狐冲，抑或是舍生取义的乔大侠。尤其是扫地僧那种低调谦虚、深不可测，具有大智慧的人格魅力更是让人欣赏。“扫地僧”在当今社会已作为专业领域内绝顶高手的代名词，“高”不在于其头衔和名气，而是体现在低调而不张扬的专业气质，深不可测的专业建树，以及几十年如一日的研究精神。其实，教师的专业发展也应像小说中大侠的成长那样，几十年如一日苦练教学基本功，扎实做好教学研究，努力成为扎根数学教研的“扫地僧”。本文拟以笔者的教研经历为例，分享在教学研究过程中的一点心得。

一、三个“第一次”——好的开始等于成功的一半

为何要教学研究？为何要写论文？这是进行教学研究的本源问题。结合自身经历，笔者认为有三个方面的原因：兴趣、工作需要和影响力。首先，兴趣是最好的老师，只有对一项工作有足够的兴趣才能坚定地做下去。教学研究应成为教师专业发展中的基本素养，只有对教研抱有浓厚的兴趣，才能把教学中遇到的问题、困惑真正解决好。……