高职院校专任教师职业倦怠的积极应对

2021-02-04周丽娟

北京农业职业学院学报 2021年1期

周丽娟，陈新

（北京农业职业学院，北京 100093）

一、前言

近年来，教师离职的情况时有发生。教师离职行为的背后更多的是一种无奈，身心俱疲，倦怠后选择逃离。笔者曾就高职院校教师的职业倦怠问题进行了问卷普测，从调查数据来看，目前高职院校教师的职业倦怠状态整体得分处于中等偏下水平，总体状态良好[1]。但是，这与我们在实际工作中观察到的情况差异很大，相同的样本在问卷调查中显示轻度倦怠甚至无症状，在实际工作中却表现为对待工作缺乏热情，态度冷漠，情绪低落，消极应对甚至是逃避，经常谈及倦怠情绪，而且明确表示教学毫无成就感，想要离职。为了发现并找出教师倦怠背后的真正主因及影响因素，我们对样本进行有选择的访谈调查，进一步解析高职院校专任教师职业倦怠的真实水平，以期探寻教师倦怠的缓解策略，促进高职院校教师的身心健康发展。